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基于心理授权视角下的高校教师管理；团队心理授权、组织公民行为与团队绩效的关系；心理授权对员工角色压力的影响作用分析；工作压力与心理授权:工作—家庭支持的调节作用；家长式领导、心理授权和组织公民行为关系实证研究；中小学校长心理授权与工作倦怠的关系研究；心理授权对护士工作态度和行为影响的研究进展；创业导向对员工创新行为影响的跨层次实证研究——以创新氛围和心理授权为中介变量。

测评意义：

通过对个体的主观心理状态：工作意义、自我效能、自主性、工作影响因子作综合能力评价。

测评须知

① 本测评在心理咨询师指导下应用，测试时间需 2-3 分钟。

② 支付成功后将自动跳转到答题页，建议在网络较好的情况下测试。

③ 为保证准确性，测评不能重复测试，请根据实际情况作答，答题结束后会生成一份专业的测评报告。

④ 测评报告均永久保存，【心云通】小程序我的>>心理测评>>已测量表　查看报告。

心理授权是个体体验到得心理状态或认知的综合体，它反映了个体对自己工作角色的一种积极定位。它包括四个方面，即心理授权的四个维度结构。四维度：能力（自我效能) 、影响力、工作意义和工作自主性。能力是指个体对自己成功地完成工作的能力的知觉和评价，影响力是个体对组织的战略、管理或工作结果的影响程度，工作意义是指个体以自己的标准看一项工作对自己的价值，工作自主性是个体对工作决策的自主性感觉。

特定人群

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